童趣音乐教案,童趣音乐教案3篇,音乐静教案

导师们会将教科书中的重要教学内容梳理到教案和课件中，所以编写教案绝对不容忽视。教案与课件是课堂教学的核心，直接影响到教学效果。我们向您推荐“童趣音乐教案”，希望您会喜欢它，感谢您选择阅读希望您能从中获益！

一、教材简介

《童趣》位于人教版语文教材七年级上册第一单元第五课，是清代文学家沈复追忆童年生活的一篇文言散文，生动描述了观蚊成鹤、神游山林并鞭驱蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。本课是七年级学生上初中后将要学习的第一篇文言文，除了落实知识点外，学习方法的指导尤为重要，力争为后面逐渐加长加难的文言文学习打下基础。

二、教学目标

1、培养文言文的诵读习惯，初步掌握学习文言文的一般方法，理解并积累文言词语，如“鞭”“驱”“明察秋毫”“怡然自得”“庞然大物”等。

2.品味文中的童真童趣，学习用天真烂漫的童心细致观察事物，做一个富有生活情趣的人。

3、继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

[设计意图：语文课应当使学生“养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习语法”，这些新课标中的要求在目标1和3中得以体现。目标3则力求通过语文课来“提高学生的审美情趣”。整个教学目标的设计遵循“语文课程工具性和人文性统一的基本特点。”]

三、教学重难点

1、有感情诵读课文，疏通文意，体会“物外之趣”。

2、探究“物外之趣”的根源，培养生活情趣。

(突破方法：导入时辅以歌曲，再畅谈自己的童年趣事，以激发学习兴趣。设计多遍朗读，每一遍朗读都有一个目标，由浅入深，培养语感，感受领会“物外之趣”。探究时步步深入，由文章到生活注重课内外的链接，引导学生积极思考领悟，培养高雅的生活情趣。)

四、教学方法

1、诵读法: 这是学生进入初中后接触的第一篇文言文，教师应当提示朗读节奏，指导学生进行朗读，读出文言文的味道，品位童趣。

2、合作探究法：在落实课文的翻译，赏析课文，生活链接时都可以引导小组相互讨论，合作探究，领会文章主旨。

五、课时设计

这是一篇精读课文，应当设计为两课时。但为保证本篇说课的完整性和连贯性，我把它设计为一大课时，把前两个环节上成一课时，后两个环节上成一课时也是可以的'。

六、教学过程

播放歌曲《捉泥鳅》。

(歌曲的主题是童年，旋律优美，节奏欢快。利用课间时间播放，活跃气

作为老师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话就需要注意了。设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量，教案通常包含哪些部分呢？栏目小编为您整理了一份关于“音乐静教案”的研究报告，阅读后将有助于锤炼您的思维！

[教学目标]

1、情感目标：让学生通过戏曲的语言、曲式特点以及角色行当、情境设计和创作来体会和感受淮剧的艺术特点，进而喜欢这种古老的戏曲形式，愿意继续了解相关音乐和文化。

2、能力目标：探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使淮剧成为学生可以学习的一部分。）

3、 知识目标：通过层层深入和具体模仿实践相结合的方式，让学生了解和熟悉淮剧这一古老的地方戏曲。

[教学重点]

如何科学的欣赏和学习地方戏曲

[教学难点]

1、淮剧所使用的地方方言的学习和了解。

2、根据特定的情境设计完成表演创作。

[教学准备]

投影幕、投影机、电脑各一台，收集关于上课所需的视频以及图片和文字资料

[教学过程]

一、导入

首先由老师依次播放三段不同戏曲的精彩片段（豫剧《谁说女子不如男》、黄梅戏《夫妻双双把家还》、淮剧《牙痕记》），每播放完一段视频就向学生提出同样的问题：“同学们知道这是什么剧种吗？”，由此引出淮剧。

二、教学主体

（一）、收集关于淮剧的基本资料

请两位同学来讲解或介绍，在课下收集有关淮剧的基本资料。（由学生亲自演示，老师做补充）。

（二）

、播放教学视频

1、老师向同学播放一段京剧片段视频。

2、播放一段淮剧片段视频。

3、通过欣赏著名淮剧片段，并进行对比，让同学们对淮剧有进一步的了解和认识，在欣赏完这些片段之后，让同学们思考这样一个问题：淮剧和以往我们所熟知的京剧有何不同，最大的不同点在哪？（由此导出语言的不同）

（三）、语言学习

1、再次观看播放过的淮剧片段视频，并提醒同学们注意表演者的吐字特点和发声方法。

2、播放完视频之后，让同学们进行自由讨论淮剧中所使用的地方方言的特点以及吐字方法。

3、学习淮剧所使用的地方方言，首先先简要介绍淮剧所使用的地方方言的特点以及吐字方法（比如：我家住在健康路），并引导学生进行模仿和学习。

（四）、情境设置和即兴表演

1、老师先简要介绍特定的

随着生活水平的提高，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以运用到不同的场合，什么样的范文比较高质量？小编为大家呈上收集和整理的音乐水上音乐教案范本，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

音乐水上音乐教案

一、主题背景

“音乐水上音乐教案”是一种创新的教学形式，将音乐与水上项目有机结合，以音乐为媒介，将学生带入水中，通过音乐锻炼身体，以达到身心健康和良好的音乐素养的目的。此教案适用于学校体育课以及各种校内外活动。

二、教学目的

1.培养学生音乐兴趣和音乐素养。

2.帮助学生了解音乐与身体健康的关系，并以此促进身心健康。

3. 让学生体验水上活动带来的快乐和挑战。

4.锻炼学生的多项能力，如团队合作、协调能力、勇气和自信心等。

三、教学步骤

1.创造氛围

在开始教学前，教师应该先创造一个适宜的氛围，让学生感受到音乐与水上运动的魅力。教师可以播放一些水上运动相关的音乐，同时展示一些与水上运动相关的图片或视频。

2.准备材料

在教学过程中，需要准备一些道具，如水球、充气救生圈、浮板、水上游泳眼镜、水上运动服装等。此外，还需要一些音乐设备，如音响和音乐播放器。

3.指导动作

教师应该向学生详细介绍每个水上运动项目所需动作，并指导学生正确操作。同时，教师还需强调安全问题，并提供必要的救生设备。

4.结合音乐

在水上游泳和嬉戏的过程中，播放各种节奏感强的音乐，引导学生随着音乐进行舒展运动、爬泳、踢水、潜水、跳水等训练和游戏，增加学生的兴趣和乐趣。

5.团队合作

通过水上活动，学生会逐渐体会到团队合作的重要性。教师应该引导学生建立团队合作意识，并进行水上合作比赛等活动，让学生体验到团队合作的感觉。

四、教学效果

通过水上音乐教学，在开阔学生的音乐视野和运动范围的同时，促进学生身心健康发展，并培养出德、智、体、美、劳全面发展的新一代人才。此外，学生还会体验到来自团队、音乐以及水上活动的乐趣，增强自信心，提高团队合作和个人能力，成为全面发展的学子。

五、总结

“音乐水上音乐教案”是创新的教学形式，通过音乐与水上运动有机结合，让学生在快乐的水上运动中学习音乐，提高学生身心健康水平和音乐素养，恰当的传达了一种科学、健康、积极向上的生活态度。同时，增强了学生的自信心和团队合作意识，有助于其形成全面的发展素质，提高综合素质。这种教学形式是一种探索性的教学手段，将会在今后的教

通过阅读“童年乐趣作文”您可能会对这个问题有更深刻的认识，以下内容供参考不代表我们的立场或观点。通过作文学生可以深入探究历史和文化的内涵和价值，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。想提高作文水平，就要多读书，增长见识，开阔眼界。

说起童年的趣事，相信谁都有，现在想起觉的那时自己傻的可爱.

以前的事我都不记得了，都只是听妈妈说，但也有记着的.

那是我1-2岁的时候，在农村的奶奶家，在院子里，在阳光下.妈妈和奶奶坐在院子中间，边上放着一个大红盆字子，里面晒着水--是要给我洗澡用的.那时我还不懂事，乘着妈妈和奶奶没注意，我穿着鞋子和衣服一屁股坐了进去，在里面玩起了水，我把水弄的到处都是，衣服也湿了，鞋子也湿了，妈妈和奶奶看着傻乎乎的我--穿着衣服和鞋子坐在水里玩，又污染了一盆干净的水，还把自己弄的更脏，气的大笑起来.现在觉得，那时的我可真是个活宝啊!笑的让人喘不过气来.

还有一次，就是奶奶家的水龙头下面放着一个大桶子，里面盛满了水，准备放下什么时候把它舀出来--那可是吃的水啊!结果你猜我怎么着?我一边用手拍水面，一边给自己洗头(同志们，注意啊!我才是1岁--2岁之间的智商呀!)还给自己洗脸，袖子都被我给弄湿了.脸上，手上，头上，衣服上，地上全都是水，结果好好的一桶子水就又被我给污染了，大人们气的拿我没办法，骂我吧，我那时小，又听不懂，还在那里玩的不亦乐乎.现在想想，我那时可真爱玩水.但现在，我冲个凉，有时都会脚抽筋，真是越长的大，水性就越不好了!

童年里，谁都有可能爱玩水，不过这玩水，我闯祸可是一流的，不信你就再往下看!

那时我应该是五岁了吧!我的堂妹和我都在城里住.那天在我家里，外面晒了一桶水.妹妹和我穿着游泳衣--妈妈正好出去了，要不然我敢吗?水晒的热热的，我和她在水桶里玩，水被我们玩的越来越少，天也渐渐暗了下来，我有点冷，就跑进了邻居家--一位老师的家里，但她的腿做过手术，我经常去帮她活动腿，这样她就能像正常人一样不用拐杖就能走路了，我很喜欢她.我躺在她的床上浑身湿淋淋的，一会儿就把床给弄湿了.那时我还小，闯了祸就跑回家去了.现在我总想再去看看那位老师，她现在应该都能不用拐杖就能走路了，我可真替她高兴.高兴之余又有些觉的对不起那个老师，当初怎么就那么不懂事呢?现在想起来还有点后悔.

童年做的事是那么的幼